小学科学课堂教学中问题情境创设策略探析

随着素质教育的推进,学生在学习过程中越来越重视培养自身科学素养。小学科学课堂教学中,有效的问题情境创设是提高学生学习兴趣、激发其好奇心和求知欲的重要途径。小学科学课堂教学中存在有效情境的创设,可以提高学生知识学习能力、创新思维能力和实践操作能力,有利于培养小学生良好道德品质。创设有效情境的教学方式作为一种有效提高课堂效率、激发学生潜能和促进学生身心健康发展的手段,理应应用到小学科学课堂之中。教师应该根据实际情况创设有效且适合小学生认知发展规律的相应内容。本文从实际出发采用文献法对本课题进行研究。通过观察分析、问卷访谈等方法了解了小学科学课堂教学中的教学现状,并且根据这些现状提出创设问题情境解决策略及建议,以供相关研究参考借鉴。