摘要
在构建课程体系的过程中,本专业坚持“教、学、做”三合一的原则,把“做”放在核心,以培养学生的实践能力和创新能力为主,把“学”放在第二位,以培养学生的专业素质和能力为主;把“教”放在第三位,以培养学生的基本素质和能力为主。为了更加准确地了解企业、行业的需求,并结合企业专家的共同参与,制定出了一套新的课程标准,以更加贴近实际工作需要。该课程将冷作钣金加工行业的岗位工作过程作为指导,把岗位工作任务作为载体,将工作岗位情境化、工作过程项目化,让学生能够更加深入地掌握冷作钣金加工行业的技术原理、操作流程和工艺规范。
