新课标背景下小学语文整本书阅读教学探究

《义务教育语文课程标准》(2022年版)指出,阅读是学生的个性化行为,应引导学生深入思考,独立见解,从书中得到启迪。因此,在新课标背景下,教师应创新教学方法,组织学生开展整本书阅读教学活动。但目前小学语文整本书阅读教学还存在一定的问题和不足,例如:教师缺乏系统的整本书阅读教学理论指导、教师的教学设计缺乏创新、学生缺乏参与整本书阅读活动的积极性等。为解决这些问题,教师应加强对语文教材中的经典作品进行研究与分析,为学生提供科学合理的教学方案;教师应设计多元化的教学活动,提升学生参与整本书阅读活动的积极性。