高校专业课教师推进课程思政的实践途径探究

长期以来,高校专业课教师教学中存在重教书而轻育人的现象,“课程思政”作为当前高校思想政治和课程建设工作的新理念新模式,是新时代高校思政教育值得高度关注的理论和实践问题,主张将思想政治教育的精髓融入到所有课程中,构建各类课程与思政课同向同行、形成协同效应的思想政治教育课程体系,在潜移默化中实现全程育人的教育格局。本文通过课程思政内涵的分析,调查研究高校专业课教师推进课程思政的现状,在调查研究中找出影响专业课教师推进课程思政的主要原因,进而探究高校专业课教师推进课程思政的途径,发挥专业课教师在课程思政中的优势,做到专业课中有思政,使全员、全程、全方位育人达到新的高度。