摘要
我国现代教育体系的不断改革优化,促使当前小学语文阅读教学中衍生出丰富多样的教学模式,这在保障传统阅读教学得到本质性改革创新的同时,也为语文阅读后期教学质量和教学效率提高创建了更多优势条件基础。特别是翻转课堂教学模式在其中的使用,实现了真正意义上的将“教”和“学”反过来,打破了传统课堂时间和空间限制,最关键的是消除了时刻以老师为主体的错误观念,调动了学生主观能动性,引导其更积极主动地参与到教学活动当中,并在全新理念和方式引导下吸收到更加丰富的语文知识。但是针对翻转课堂教学模式实践过程中所反馈出的情况不难看出,其中还存在一些问题,比如应用片面化、认识不足等。对此,本文对翻转课堂教学模式在小学语文阅读教学中的实践探讨进行研究。
