基于AHP-物元模型的混合式教学学习效果评价指标体系构建

学习评价是教学模式的重要组成部分,线上线下混合式教学模式赋予了“教”与“学”新的内涵,但在学习评价方面的研究略有不足。本文为探究新时代背景下高校发展的多元学习评价体系进行深入研究,对线上课和线下课堂分别设定评价指标、评价内容、评价方式、评价主体等维度,通过AHP与物元分析模型相结合的方法确定指标权重,进而建立科学的成绩量化标准,使得评价结果更具有全面性、客观性和公平性。