授权教育在慢性病患者健康教育中的研究进展

在慢性病的诸多诱因中,气候占7%,医疗条件占8%,社会因素占10%,遗传占15%,其余60%为个人生活习惯因素,而患者良好生活习惯的养成除可通过医院随访、家属监督加以约束,还可加强其自护意识,提高其对慢性病科学护理的认可度、依从度。而授权教育作为近几年新兴的教育护理方式,来源于心理学中的授权理论,即通过帮助患者发现、利用自身内在能力获取自我管理能力,因此,本文针对授权教育概念、授权教育步骤、授权教育在慢性病患者健康教育中的应用进行详细阐述,望本文可为临床相关医学从业者提供理论参考。