摘要
采用“知”与“信”相结合的方法,探讨了维持性血透病人的健康教育护理的作用。方法 了解我院临床工作情况,为我院桂西城人民医院提供资料;截止日期为2022年1月,截止日期为2022年12月;试验对象:46人,状态:维持性透析;分组采用随机编号法,2人一组;观察组(SA)(知信行)为23名,对照组(ER)为23名,按传统方式为23名。对照组:生活质量,精神状况,自理能力,依从性。结果 与治疗前比较,两组患者的生理功能、一般健康状况、身体疼痛程度、社会功能、情感功能、心理健康状况及活力指数与治疗前比较,两组比较均没有显著差别(P>0.05);经治疗后, SA组血流动力学指标明显高于 ER组血流动力学指标(P<0.05);两组患者在治疗前后的焦虑和抑郁程度比较,两组比较均未见明显差别(P>0.05);经治疗后 SA组血流速度明显低于 ER组(P<0.05);护理前后的健康知识,自我概念,自我照护技巧,自我责任感四个维度比较,两组之间的比较没有显著性差别(P>0.05)。经治疗后, SA组血流动力学指标明显高于 ER组血流动力学指标(P<0.05);血透患者的进水率、饮食率、药物治疗率以及透析的规律依从性,血透患者明显优于 ER患者(P<0.05)。结论 对维持性血液透析者,行知信行健康教育护理,能改善患者心理状况,提高生活质量,提升依从性,强化自护能力,可推广。
