PBL教学模式在临床检验实习生教学改革中的应用分析

研究对于临床检验中采用PBL教学模式的效果。方法 选择在2022年5月-2023年4月期间接收的临床检验实习生42例作为研究对象,使用抽签法将其平均分为两组,分别为传统组和PBL组,每组21例,传统组选用传统带教,PBL组接受PBL教学模式,比较两组实习生的教学效果和满意度。结果 PBL组的教学效果明显高于传统组(P<0.05);调查两组学生的满意度,结果显示,PBL组满意度高于传统组(P<0.05)。结论 对临床检验实习生进行PBL教学模式后能够有效地提高其学习成果,效果理想。