建构主义学习理论下的产品专业毕业设计创新研究

本研究旨在探讨基于建构主义学习理论的产品设计专业毕业作品创新方法。通过学生主动建构知识的学习观、跨专业跨年级合作学习、支架式学习指导方法、基于项目驱动的学习等方面的实践应用,研究如何促进学生的创造力、创新思维和综合素质发展。研究结果表明,基于建构主义学习理论的方法对产品设计专业毕业作品的创新具有积极的影响。