摘要
《中国建筑史》作为一门重要的学科,对于学生的思想道德素养和社会责任感的培养具有重要意义。本文结合《中国建筑史》课程背景及特点,介绍了本课程融入思政教育的价值作用;分别从课程设计与教材选择、教学方法与方式、评估与反馈机制三个方面探讨了《中国建筑史》课程中的研究策略与方法。通过合理有效的研究策略和方法,可以培养学生的道德情操、社会责任感和创新能力,推动他们在学术研究和实践活动中形成正确的价值观和人生观。本文的研究为《中国建筑史》课程融入思政教育提供了借鉴和启示,同时也为思政教育在不同学科领域的融入提供了参考和支持。
