摘要
传统文化是时代发展的见证,是推动教学的动力,传承中华优秀传统文化,是新时代教育的使命所在,中小学生正处于成长的关键阶段,他们的世界观、人生观、价值观在这个阶段逐渐成型,这个阶段也就是教育的黄金阶段。并且,语文作为人文社科类,蕴含着非常丰富的优秀传统文化教育因子,理应作为渗透优秀传统文化教育的主阵地,教师要敢于挖掘教学内容中蕴含的优秀传统文化因子,在讲授、自学、观看、互动、表演、体验、活动等各类学习环节中,渗透优秀传统文化教育,如春风般渗透滋润中小学生的心灵,使学生养成健康的三观与人格。无疑,研究中小学语文教学如何渗透优秀传统文化教育,有着非常重大的教育价值,在此背景下,本文参考了相关文献资料,并结合个人教学经验,对其进行了多维分析,现即将研究所得进行逐一说明,全文分为四个模块,首先分析传统文化渗透中小学语文教学中的必要性,其次以人教版中小学语文教材为对象探索其中涉及到的传统文化,再次详细论述如何在教学中渗透优秀传统文化,最后浅谈渗透优秀传统文化的重要意义,仅供参考。
