整本书阅读与研讨教学活动中师生角色定位

在整本书阅读与研讨教学活动中,师生的角色定位非常关键,可从阅读与研讨对象的选择、教学设计、实施过程三个方面分别对教师和学生的角色进行科学合理的定位,教学相长,不仅有利于充分发挥教师在教学中的主导作用,促进教师教学水平的提升,更有利于充分发挥学生的主体作用,让整本书阅读与研讨活动真正落到实处,落出成效,从而最终实现学生核心素养的提升。