提升定向师范生顶岗支教实习适应融入能力的有效策略——以赣州师专为例

师范生顶岗支教实习,是一种新型的师范人才培养方式,强调U(师范院校,即university)、G(地方政府,主要指地方教育行政部门,即government)、S(中小学,即school)协同管理。针对定向师范生顶岗支教实习中存在的适应融入能力有待加强的问题,本文立足协同育人的角度,以赣州师专为例,从师范院校、地方教育行政部门、顶岗支教实习学校、定向师范生四个方面提出提升定向师范生顶岗支教实习适应融入能力的有效策略。