基于双减背景下小学科学核心素养的培养策略

培养学生科学素养的主要途径之一便是小学科学课程,小学科学课程可以使得学生的科学精神逐步得到培养,进一步地还能使得学生的探究意识以及实践创新能力逐步得到培养。本文从“小学科学学科核心素养相关概述,核心素养背景下小学科学教学中存在的问题、基于学生核心素养的小学科学教学策略”三个方面入手,阐述了教师如何促使学生能够的核心素养逐步得到培养,进一步地能够有效的实现“教学双减”。