双减背景下初中物理高质量作业设计改革与实践创新

随着我国教育史的发展,隐藏在教学中的问题逐渐暴露出来,特别是在进行物理教学时,由于物理学科知识点复杂化、抽象化、难懂性、繁难杂等特点,学生学习物理很吃力、用不上劲、成绩不理想,所以教师还需要优化作业设计来提高教学质量。本文也针对双减背景之下,对初中物理作业设计的现状和存在的问题作了分析,并对日常作业设计结构框架尝试进行的叙述,进而对初中物理高质量作业设计改革与实践创新展开分析,结合作业设计问题提出几点完善策略,希望能够为相关人员提供参考,进而保障学生物理成绩得到提升以及健康成长。