新教育视域下小学数学游戏化学习活动的设计

游戏化学习可以有效激发学生的学习兴趣,促进学生对知识的理解。因此,游戏化学习成为了教育界的一个热点话题。特别是在小学数学领域,数学知识的抽象性比较强,学习难度比较大,游戏化学习能够起到很好地促进学生学习理解的作用,使得游戏化学习在该学科领域得到了更多的关注。随着相关教学研究实践的不断推进,人们的关注点已经从是否应该应用游戏化学习,转为了怎样在新的教育形势下进一步挖掘其潜力。本文从“新教育”概述,小学数学游戏化教学现状及其学习活动设计三个主要方面展开论述,旨在提供借鉴。