“双减”背景下的农村小学数学作业设计

在“双减”政策的大背景下,农村小学数学教师要对当前的数学布置现状进行有效改革,逐步创新当前布置作业形式,以此减轻学生的数学作业压力,让学生能够在轻松、愉快的作业氛围中,提高自身数学学习的主观能动性,提升小学数学作业完成质量。实践中,笔者在进一步分析农村小学数学作业设计现状的基础上,提出了趣味性作业、生活化作业、层次化作业、实践性作业、实验性作业,在减轻学业负担的同时,提升教学实效。