大概念视角下的初中数学单元整体教学设计分析

大概念视角下,要结合数学单元整体教学过程,积极开展数学教育教学工作,使学生建构清晰的知识框架、形成良好的数学思想,进而提成个人综合学习能力。教师要抓住初中生的数学学习特点和优势,有针对性地渗透大概念教学理念,对数学单元内容进行创新性设计,为学生提供优质的探索学习平台。单元整体教学设计中,根据学生对知识点的潜在关系分析学习,帮助其掌握数学知识本质与内涵,增强学生对数学方法的掌握能力,促使其形成良好的数学思想。本文从多个教学片段展现了 :单元整体教学设计的作用、现状、策略。