巧借信息技术,助力生字教学——BYOD环境下的小学语文第一学段“识字与写字”教学初探

所谓 BYOD 是 Bring your own device 的缩写,通常翻译为“自带设备”。在学校情境中的 BYOD 就是指允许学生自带个人移动终端(如平板电脑)参与课堂学习。[1]BYOD 环境下的小学语文第一学段“识字与写字”教学,突破传统教学模式时间与空间上的限制,教学方式、学习方法和评价方式变得多元化起来,更加切实的做到“因需而学”、“人人参与”。从“单一”转向“多元”,让汉字教学方法更丰富;从“枯燥”到“灵活”,让汉字学习方法更多维;从“模糊”到“明确”,让课堂评价方式更真实 ;从“定势”到“巧妙”,让综合评价方式更智慧 ;真正实现“教学评一体化”。