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高中新课程数学研究性学习教学初探

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摘要 研究性学习是新课程标准提出的一种重要的教学模式,旨在培养学生的创新精神和实践能力,激发学生的主动性和探究性,拓展学生的数学视野和应用能力,提高学生的应试解题思维,本文从研究性学习的概念、特点、目标、原则、方法等方面进行了分析,结合高中数学新课标的内容和要求,探讨了如何在高中数学教学中开展研究性学习,提出了一些具体的策略和建议。
作者 司鹏举
出处 《大众文摘》 2022年第22期34-36,共3页
分类号 C [社会学]

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