基于OBE理念的民办应用型高校“金课”建设的路径——以郑州市某民办应用型高校小学教育专业为例

金课建设已然成为民办应用型高校教学改革面临的新挑战。在此背景下,本文基于 OBE理念,从课程设置、课程实施和课程评价三个方面发现目前民办应用型高校金课建设存在的问题,并基于对郑州市某民办应用型高校小学教育专业的调查,通过对小学教育专业金课建设的路径探索,为应用型民办高校“金课”建设提供思路和方法,以供参考。