摘要
众所周知,随着我国教学改革的深入,各个教育阶段的课堂教学越来越注重培养学生的逻辑思维能力、情感表达能力和创新精神。数学是小学教育阶段的核心组成部分,要全面提高学生的学习水平,教师必须时刻转变教学观念,创新学习模式。目前部分教师还在采用传统的教学模式,教师讲,学生听,处于被动思考和学习的状态,学生的大部分潜能没有得到开发,影响了数学教学效率的提高。而且学生由于年龄小,控制力和专注力较差,对教学科学的理解和记忆能力较差,容易对数学知识感到厌烦。针对以上情况,本文探讨了在小学数学课堂中情境教学法的实施,并提供具体的教学策略以供参考。
