摘要
《语文课程标准》和统编版第二学段(小学 3-4 年级,亦称小学中年级段)语文实验教材,对小学中年级段的阅读教学提出了明确的要求。认真研究这一学段阅读教学的特点,优化这一学段阅读教学的措施,保证这一学段阅读教学的质量,是避免小学阶段学生阅读能力分化,全面提高小学生语文素养的关键。下面我想结合自己对《语文课程标准》和人教版小学中年级段语文实验教材的学习,谈谈对第二学段阅读教学的理解,并就开学以来在教学调研中发现的问题谈谈对第二学段阅读教学课堂操作的建议。
出处
《炫动漫》
2022年第14期103-105,共3页
