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小学语文大单元教学的运用策略探析

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摘要 随着《义务教育语文课程标准(2022 年版)》的颁布,小学语文教学改革进一步深化。新时期的大单元教学更加强调单元的课程开发,注重学习方案的设计。传统的教学模式难以满足当今学生的学习需求,这不但不能调动学生的学习积极性,还会让学生对教师课堂上所讲授的知识产生抵触,对学生的发展是起消极作用的。以往,小学语文教师进行教学设计通常是以教材划分的课时为单位,这种传统教学设计不仅会导致教学内容彼此孤立,还会导致学生知识体系的碎片化。紧跟时代发展,小学语文教师要做到在教学中传授知识,培养学生将理论与实践相结合的能力。本文针对大单元教学理念进行阐述,总结现目前小学语文大单元教学存在的问题,并提出优化策略。
作者 陈月
出处 《女报》 2023年第5期111-113,共3页
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