“互联网+”背景下高职财务管理课程教学实践

“互联网+”应用于高职财务管理课程教学实践活动时,首先可以在一定程度上“解放”教师,使教师以更加灵活的方式开展教学活动,从而激发学生在学习过程中的主观能动性。随着“互联网+”的运用深度增加,学生的学习思维、学习能力均可得到提升,高职财务管理课程教学内容及方式可得到优化,传统教学中的不足之处也可得到弥补。具体的可行性实践方法,如将微课短视频与学案导学融合,探索构建翻转课堂教学模式等,可以助力师生集思广益,在学习思维层面从低阶思维向高阶思维递进,最终全面提高教学水平。