基于项目教学法的“四史”教育融入高职思政课教学理路研究

本文立足探索改进思政课教学方法、提升思政课教学实效、增强“四史”育人效果,探讨“四史”教育融入高职思政课教学的价值逻辑、“四史”教育在融入高职思政课教学过程中面临的提质增效方法困惑和问题,结合教学实践,以项目教学法为路径抓手,提出对策方法,以期为加强和改进高职思政课教学效果提供有益参考。