党史教育融入思想道德与法治课教学的何为、实为与应为

思想道德与法治课(以下简称“德法”课)是高校落实立德树人重要任务的关键课程,在课程中有机融入党史教育是对现实发展作出的深刻回应。本文将从历史、理论、现实、地域四个维度理清“何为”这一价值问题;并从客观环境、主观个体两个视角总结“实为”这一基础问题;最后从内容逻辑、师资队伍、形式方法三个维度探究怎样“应为”这一实践问题,提出党史教育融入“德法”课的实现路径。