摘要
儿童诗是文学史上极具魅力的一朵奇葩,郭沫若先生讲过:“小时候背过的诗歌就犹如一座座冰山随着年龄的增长,就会慢慢地融化,一融化就可变成财富了。”因此,儿童诗的教学从小学低年级便开始陆陆续续出现在教材里,渗透在整个学习生涯中。然而,鉴于中低年级小学生身心发展的特点,学习儿童诗便具有一定的难度,这就需要我们根据学生的发展来呈现不同的阶梯式教学。
基金
2019年度福建省基础教育课程教学研究立项课题《儿童文学阶梯式阅读指导研究——以部编版一至四年级语文教材为例》【MJYKT2019-050】研究成果
