基于深度学习理论的小学劳技课堂教学策略

深度学习注重发展学生的高阶思维。高阶思维是指问题解决的创新思维、实践能力以及批判思维等。开展深度学习是发展学生高阶思维的重要路径。在小学劳技课堂教学中,指导学生开展深度学习,提升学生的高阶思维能力,教师要积极更新教育观念,转变学生的学习方式,通过多元化的评价方式评价课程学习成果。只有如此,才能促进深度学习在小学劳技课堂教学中落地生根。