巧用生物科学史发展学生核心素养的策略研究

新课程背景下国家对人才的选拔,相比知识更注重对学生核心素养能力的考查。但发展学生核心素养能力是一项复杂的教学工程。因此,对利于发展学生核心素养能力的教学内容,教师要充分挖掘并加以利用。其中生物科学史对于教师培养学生的科学探究能力方面有着重要的作用。如何更加巧妙利用生物科学史进行有效教学是很多一线教师一直在研究的重要内容。针对生物科学史具有的三个育人价值,本文提出了七个教学策略,以期不断发展学生核心素养。