摘要
新高考模式下高中数学不再分文理科,这对于教师、学生来说是一个挑战。教师对于高中数学的教学观念和方法需要一定的改变,对数学的教学策略也需要进行创新。高中数学课堂的教学内容既要符合《普通高中数学课程标准》要求,同时又要结合学生的知识背景、接受能力等实际情况,开展多元化教学策略,从而逐步培养、提高学生的数学学习能力。尤其是高中数学具有很强的抽象性,学生需要具有较强的逻辑思维能力,才能更好地应对新高考模式下的数学考试。教师在教学过程中,首先自身要树立对学生的信心,在开展实际教学时,要将复杂的知识简单化,采用生动形象的方式进行课程讲授,不仅能激发学生的学习兴趣,同时又能提高教学质量。基于此,本文章对高中数学建模能力的培养策略进行探讨,以供相关从业人员参考。
