高中语文革命传统作品的情境教学策略研究——以统编版高中语文教材为例

统编版高中语文教材中的革命传统作品经过历史的长河洗涤,直至今日依旧闪耀独有的光芒,其蕴含的精神依旧值得现世学习。但因革命传统作品存在文学性、政治性和复杂性,学生在阅读时存在多重隔阂,本文分析了目前中国革命传统作品特征和情境教学的优势,通过探究“入境—造境—生境”的策略,将情境教学融入中国革命传统作品中,以期有效填补学生认知鸿沟,拉近中国革命作品与现实的距离,减轻中学生的阅读障碍。