园校协同视域下全程实践导师制人才培养模式实践研究

实践导师制在培养教师方面具有独特优势,既可以弥补高校师范专业培养过程中实践教学资源不足的弊端,也可以有效促进幼儿教师职前与职后的无缝对接。当前学前教育专业实践导师制人才培养存在相关制度保障不完善、实践导师数量不足、实践导师制教学质量评价体系不健全等问题。基于此,高校应转变教师教育观念,实现高校和幼儿园协同育人;提高教师对实践导师制的认识,制定完善的制度保障;优化课程设置,构建合理的实践课程体系;完善保障体系,为学前教育专业教师实践能力提升提供有力保障。