基于OBE理念的教学质量评价体系研究

教学质量评价体系是反馈学生学习成果和推进教学质量提升的关键环节,对于提高课堂教学质量具有十分重要的意义,OBE理念下的教学质量评价体系构件应该以促进学习者自主参与为主要目的,以学习者为中心,并且基于能力发展导向,以此来保证高效完成课堂。本文主要基于OBE理念下对高校教师素质水平、课堂掌控力等进行研究并构建相应的理论框架,来提升OBE理念为我国现代高等教育改革发展提供一定参考价值和借鉴意义。