特殊儿童融合教育的现实困境与纾解之道——以贵阳市A实验幼儿园为例

贵阳市A实验幼儿园从2019年开始接纳和招收自闭症、语言发展迟缓等症状儿童,扎根融合教育,开展了以“普、特融合教育为主,个训为辅”融合教育管理实践探索,旨在践行融合教育理念,帮助更多特殊需要儿童享受优质的学前教育,体现教育公平,进一步呼吁更多的幼儿园进入融合教育事业轨道。在专家指引和幼儿园努力践行下,目前幼儿园招收的特殊儿童获得了不同程度的发展,但在开展融合教育过程中,也遇到了诸多困境。