小学英语教学策略的优化与创新研究

“兴趣是人最好的老师。”在创设教学情境上,信息技术具有独特优势。其丰富的视听表现形式可以将文字、图片、音频、视频等“一网打尽”,带给学生全方位、多感官的“刺激”,生动、有趣、愉悦的学习环境,激发学生的英语阅读兴趣,增强阅读主动性。在小学英语教学指导中,教师要考虑到学生活泼好动、以形象思维为主的特点,利用技术优势创设阅读情境,为学生做好阅读的情感铺垫,或者将静态的英文转化为动态的画面,将媒体资源融入学生的阅读情境构建中,将乏味、枯燥的英语文本变得生动、形象,调动学生主动表达的积极性,提高自主阅读兴趣,加深其对文本内容的理解。