单元整体设计背景下小学英语教学实践与研究

小学生的语言能力处于发展阶段,因此小学英语教师应该重视学生这一学习重要时期,从教学现状出发,整合教学内容,设计单元整体教学活动,采用多种教学方式授课,引导学生在循序渐进中积累英语知识,构建英语知识网络,进而提升学生思维能力、学习能力和语言交际能力,促进学生综合发展,进而推动教学活动的顺利开展。故本文将从整体把握单元整体教学目标、创设英语语言情境设计作业、贯彻循序渐进原则进行教学三方面浅析单元整体设计背景下小学英语教学实践与研究。