大学英语分级教学现状与发展策略

本文基于对当下大学英语分级教学现状的反思,提出当下分级教学定义不清晰、不符合当下英语情境、并未考虑学生情感的问题。进而从提升学生学习凝聚力的角度,探索出大学英语教学可以采取层层递进的教学方式,可以基于教材探索更为生动、有趣教学内容,可以采取学生自主探究,及小组合作式的学习模式等分级教学发展策略。