摘要
研究目的在于探讨抗疫期间线上教学的实际效果及存在的问题,并对两种线上教学模式进行了对比。通过采用问卷调查法进行调查并与学生及授课教师交流,发现线上教学有利于学生形成规律的作息和减少因为疫情产生的焦虑,但学习效果不及正常教学。教师居家线上授课,学会在教室集中学习的线上教学比师生都居家的线上教学模式具有更好的教学效果。平台、网络、教师、课程内容、家庭氛围及学生自律等因素会对线上教学效果产生影响,建议加强网络和平台建设,提升教师技能;以学生为中心精选教学素材,科学设计教学流程;选择活泼、互动性强的教学方式;人技结合,强化学生管理。
