摘要
分析沉浸式情景模拟教学在医务人员感控能力提升中的效果。方法 选取2021年5月到2022年2月90例医务人员,随机分为观察组(45例)、对照组(45例)。对照组采取常规教学法(涵盖:按照施教者的教学大纲展开临床教学,结合集中授课、示范、病房巡查等方式,并指导医务人员展开自主训练),观察组采取沉浸式情景模拟教学法。比较两组医务人员在考核成绩、专业能力、对教学方法满意度的差异。结果 ①观察组理论成绩、实践成绩高于对照组(P<0.05);②观察组专业能力评分均高于对照组(P<0.05);③观察组对教学方法的满意度高于对照组医务人员(P<0.05)。结论 沉浸式情景模拟教学法的应用,可以提高医务人员感控能力,提升教学效率,提高医务人员的考核成绩与专业能力,更加符合临床发展的需求,可推广使用。
