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基于想象情境的小学中高段习作教学设计研究
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摘要
习作是一个创意表现的活动,而语言的表现往往是由情境激发出来的。老师们经常采用生活情境、创设模拟情境、丰富语表情境、巧置推理情境、营造想象情境等方法来进行教学,这些方法能够有效地将学生们的学习兴趣和表达激情调动起来,更为他们的创造性思维开拓出一片广阔的天地,让学时的习作表达变得更加自由、更加富有创意,提高他们的学习能力。
作者
辛玉福
机构地区
甘肃省临夏县井沟东乡族乡张家沟小学
出处
《大众文摘》
2022年第26期82-84,共3页
关键词
想象情境
小学
习作
分类号
C [社会学]
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