摘要
探讨分析情景教学模式在妇科护理带教的效果。方法:此次研究,选择 2021年 1 月至 12月妇科实 习护生 25例实施常规带教纳为对照组,并选择 2022年 1月至 12 月妇科实习护生 25 例实施情景教学模式纳为研 究组,对比分析两组不同带教效果。结果:研究组实习护生考核成绩,高于对照组(P<0.05);研究组实习护生 核心能力评分,高于对照组(P<0.05);研究组实习护生教学满意度,高于对照组(P<0.05)。结论:妇科护理 带教中采取情景教学模式,可有效提高实习护生专业考核成绩,加强核心能力,获得较高的带教满意度,临床价 值较高。
