激发、观察、指导:探究幼儿园艺术教育中教师的角色

幼儿在幼儿园的学习经历主要来自于师幼互动,通过开展艺术教育活动,培养幼儿的审美意识和审美创造力,于艺术活动中加强师生的感情沟通、相互理解,有利于儿童的健康发展。本文中笔者深入分析了现阶段幼儿园艺术教育的现状以及突出问题,聚焦教师指导,立足教师指导轿车,就如何在教师和学生之间的有效师幼互动问题进行了探讨,提出由激发、指导、观察三个方面,有效明确和提升幼儿园艺术教育活动指导的角色。