趣味阅读,无限想象——促进幼儿早期阅读能力发展的策略研究

《幼儿园教育指导纲要》以及《3~6岁儿童学习与发展指南》等多项政策意见中明确指出,幼儿园应进一步提高幼儿的阅读能力以及分析能力,指导幼儿围绕文章或者是绘本故事中所包含的相关内容进行设计与分析,教师也需要带领幼儿分别阅读不同类型以及不同风格的文章,帮助幼儿深刻了解文学世界的多姿多彩,进一步提高幼儿的基础分析能力以及文字鉴赏能力。这就意味着,在幼儿园内部开展早期阅读教学活动是非常重要的,幼儿园教师也需要认真研究早期阅读教学活动的实施路径,分析其中所包含的各类教育问题,积极探索更加现代化与多样化的幼儿园早期阅读教学策略。鉴于此,本文也将在以下内容中,多角度分析促进幼儿早期阅读能力发展的相关策略。