摘要
随着“双减”政策的深入推行,初中数学的教学质量压力也随之上升,课堂教学的重要性愈发重要。在现阶段,在开展初中数学教学的过程中,很多教师都将精力投入到教学质量的提升上,也习惯性依赖大量课后作业来巩固学生数学知识的学习掌握程度。在“减负”的前提下,初中数学教师如何进行作业的设计,才能真正让学生“减负”,又同时能够帮助他们更好地掌握数学课程的教学内容,提高课堂教学效率。基于此,本文分析了初中数学教学及作业设计的现状问题,在此基础上深入分析“双减”政策下初中数学作业设计的具体要求,从而探索出相应的作业设计策略,以期真正实现“减负增效”。
