摘要
高校足球教学长期以来的教学过程中都是以单一、缺乏变化的运动技术学习的教学模式为主,在这个教学过程中学生缺乏参与的乐趣,出现了学生的学习效率低,对足球的兴趣度逐步降低的现象,出现了很多学生会单一动作但不一定会踢球的情况,昌吉学院体育与健康学院的足球普修课也出现了类似的足球教学问题。近年来,开放式运动技能学习理论开始吸引更多人的注意力,它的运用可以更好的整合教学的内容,充分调动增加学生的积极性和增加课堂参与度,该理论的存在并不是否定以往的教学模式完全错误,也并不否认技术练习的重要性,只是强调要在整体的环境中去学习技术,并能够在比赛中运用技术,可以说开放式运动技能学习理论为实际的教学提供了一种新的思路。本研究采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、教学实验法、数理统计法、逻辑分析法,通过对学生的足球技术、兴趣度、身体素质、足球技能等多个维度来考察开放式技能学习理论在足球教学中的运用情况。
