课程思政视域下《内科护理》课堂教学改革探索与实践

探究《内科护理》课程教育期间课程思政视角之下课程教育改革的方法及其教育效果。方法 以我校2020届、2021届参与《内科护理》学习的学生100名进行研究分析,不同小组采用不同的教育方法。常规组采用传统教育方法。实验组采用课程思政视角下的教育。分析对比教育效果。结果 实验组成绩、教育满意度以及各个方面的教育效果均明显优于常规组,P<0.05。结论 课程思政视域下的教育改革可以显著提升内科护理教学质量,可以明显提升学生对于内科护理知识的掌握,这也是教书育人的直接体现途径,值得推广。