摘要
BOPPPS教学模型主要包括6个阶段,即导言(Bridge-in)、学习目标(Objective)、前测(Pre-assessment)、参与式学习(Participatory-learning)、后测(Post-assessment)和总结(Summary)。每个阶段都有各自的任务和目标,有效完成各个阶段是形成有效课堂的必要条件,各个阶段也为有效设计一堂课提供了框架与指导。以BOPPPS教学模式为框架,借助网络平台实现的线上+线下的混合教学模式,可拓宽知识传授的渠道,打破固化的学习空间和时间限制,对激发学生学习兴趣和积极性、训练学生逻辑思维能力、提高自主学习能力具有重要意义。
