翻转课堂在《生物药物与生物制品》课程的教学实践

随着教育教学改革工作的逐步推进,传统教育教学改革工作中的弊端也随之显现出来,在此环境下,《生物药物与生物制品》课程教学工作的开展,就需要用到翻转课堂教学方法。该方法的实际应用,要注重互动性,也就是注重学生的主体地位,围绕学生开展教学工作中,让学生切实感受并理解知识的产生以及发展过程,提升学生的自我发展能力,注重对学生探知思维的培养,以善于质疑、勇于求是的态度开展教学工作,强化教学效果。鉴于此,本文围绕翻转课堂在生物药物与生物制品课程的教学实践展开探讨,以期为相关工作起到参考作用。